【百道编按】“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”是教育科学出版社出版的一套关于“教育神经科学”这一国际前沿研究领域的丛书，以国民素质提升为核心问题，从脑科学、认知科学、发展科学与教育科学相结合的角度，系统研究如何以科学的方法与手段来促进国民素质的提升。作为一套关注国际前沿研究领域的丛书，近日，学术著作编辑部主任刘明堂在接受百道网采访时表示：“希望读者能够透过我们的工作，更多地了解教育神经科学这个非常有意思也很有前景的学科，了解到当前国际国内最新的研究成果。”

教育神经科学是一门将神经科学、心理学、教育学结合起来的横跨文理的新兴交叉学科。作为国际前沿研究领域，对国家人才培养与综合国力的提升具有重大意义，因此得到国际社会的高度重视。这几年，哈佛大学、剑桥大学、乌尔姆大学、华东师范大学、台湾师范大学等著名高校成立了40多个有关教育神经科学的专业研究机构与专业培养机构。学术著作编辑部主任刘明堂介绍说：“以教育神经科学的研究成果为依据，采用科学的知识、方法来培养人、塑造人，进而提升整个国民素质的水平是各国政府高度重视的课题。”正是在这样的背景下，教育科学出版社策划出版了这套“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”，“以国民素质提升为核心问题，从脑科学、认知科学、发展科学与教育科学相结合的角度，系统研究如何以科学的方法与手段来促进国民素质的提升”。

联合国内外领军人物，填补新兴领域研究空白

“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”是我国教育神经科学研究领域的第一套系统而全面的理论研究书籍，作为一套关注国际前沿研究领域的丛书，这套书全部由国内外教育神经科学领域的领军人物编写而成。同时，为确定研究的范围与研究框架，在写作之前，本书的编者们对国际教育神经科学领域的大师进行了访谈，深入了解了教育神经科学的历史使命与未来展望。“在此基础上，从教育神经科学的领域建构的角度撰写整个研究的总体框架，然后从教育公平与政策、语言教育、数学教育、道德教育、体育教育、音乐教育等几方面全方位阐述如何以科学的知识与技能提升国民素质教育，从而为教育理论研究、教育实践与教育政策提供科学而有效的证据。”

在采访中，刘明堂将“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”的特点概括为了以下几方面：

首先，“这是一套填补空白的丛书”。教育神经科学是本世纪发展起来的一个新兴的研究领域，将生物科学、发展科学、认知科学与教育学整合起来，为教育奠定坚实的科学基础。刘明堂介绍说：“但是迄今为止，在领域已经出版的书籍主要为译著。本套丛书是教育神经科学领域第一套由我国研究者撰写的比较大规模的丛书。”

其次，“这是一套内容全面的丛书”，几乎涉及了教育神经科学研究领域的所有方面包括教育神经科学的领域建构、公平政策与实践、语言、数学、道德、音乐、体育等。

再次，“这是一套政策性与实践性相结合的丛书”。教育神经科学的研究中，实验室的研究、课堂的教学实践以及国家政策研究都非常重要。而本套丛书恰恰立足于我国教育实践中的问题，并放眼世界教育神经科学研究，“希望能够为我国教育神经科学的未来发展奠定基础，为我国教育政策提供重要的科学依据”。

精诚合作，在磨合与调整中前进

作为“我国教育神经科学研究领域的第一套系统而全面的理论研究书籍”，这本书的编写过程必然不会一帆风顺。用刘明堂的话来说：“教育神经科学是一个新的研究领域，在整体框架构建起来以后，如何找到最合适的作者，如何体现学术前沿，是这套丛书编写过程中面临的一个挑战”。

刘明堂介绍说：“目前，国内关于教育神经科学的研究还处在起步阶段。相关分册所对应的专业，在传统的心理学研究中是有一批学者的，但是如何从传统的心理学的视角转向更加强调学科整合、更加强调相关理论在教育中的应用，是有一定难度的。”因此，出版社在确定了作者之后，其写作过程仍是一个不断磨合、不断调整的过程。“从编写的角度来讲，如何充分反映当前学术研究的前沿，是这套书从开始编写到书稿的修改、定稿过程中作者一直面对的一个重要问题。”由于部分分册没有能够完全突破传统心理学的拘囿，没有能够从更加宽广、更加综合的视角来审视教育神经科学的学科特点，导致所写出的初稿并不符合预期的目标。因此，在这套丛书在写作过程中，也出现了不断返工、甚至中途更换作者的现象。但在刘明堂看来，这虽然导致项目的整体进度有所延缓，但也在一定程度上也确保了丛书的学术质量。“丛书的大部分分册，成为了其专业领域中重要的开山之作，也必将成为教育神经科学研究领域的重要起点。”能取得这样的成果，对作者团队与编辑团队来说，之前所遇到的困难及付出便都是值得的。

关注细节，打造内容专业、准确的学术著作

作为一套学术著作，内容的专业、准确至关重要。首先需要关注的便是“对图书整体架构的把握”。本套书的其中一个编辑赵琼英举了《教育神经科学视野中的数学教育创新》一书为例：“这本书与其他分册不太一样，首先体量较大，其次，由于整本书类似于一个论文集合集，所以结构上相对于其他的分册来说比较分散。在通读书稿之前，仅从题目，我们很难判断已有的编排在逻辑上是否清晰，是否有更好的编排方式。于是在通读完书稿之后，我们草拟出了新的章节顺序，又分别和丛书主编、数学分册的主编进行了多次沟通，最终由丛书主编和数学分册的主编共同确定下来了最终的版本。”

其次，由于这套书的专业性很强，所以和专业知识有关的内容也要特别注意。“这里所说的专业知识方面的内容既包括一些关键术语、基础专业知识，也包括专业领域内的学术规范问题”，编辑赵琼英介绍说：“以关键术语为例，由于教育神经科学，乃至神经科学领域的许多术语都还存在争议，因此，对于术语的选择就不仅仅牵涉到编校上的统一问题，更牵涉到作者对某一领域的认识问题。”对于类似的专业问题，作者往往非常重视，因为这涉及到他们的学术观点。所以在赵琼英看来，与作者的沟通过程更多地不像是在处理所谓的编校问题，而是在进行学术上的讨论。而他们也希望能够通过这种专业细节上的处理，更好更规范地体现作者的观点。

当然，在编校问题上，编辑们也从不放过任何细节。为了使作者的观点在书中能有更清晰、准确的表达，对于书稿中涉及的大量英文括注、参考文献、图表、神经科学实验中所涉及的参数等，编辑们都会事无巨细地和作者进行沟通，“最终希望读者在读到这套书时能够清晰、准确地得到他想要得到以及需要得到的所有信息”。

图书编辑，连接作者与读者的桥梁

编辑在一本书的出版过程中有着非常重要的作用的，其重要性不仅在于对图书内容的编校上，更在于他们是连接作者与读者的桥梁。

赵琼英介绍说，在这套书的出版过程中，编辑力首先就体现在和作者的沟通上。对于图书出版来说，著作权往往是在作者手里的，这就代表编辑所做的工作、对书稿进行的修改是要经过作者同意的。在这个过程中，编辑和作者会有不同的意见，编辑会针对图书的出版要求对作者提出不同的要求，还要满足作者所提出的合理要求，这都需要编辑有非常强的和作者沟通的能力。赵琼英在采访中表示，在“教育神经科学与国民素质提升系列丛书”这套书里，这样的沟通非常多。“由于书稿的编校处理起来难度也比较大，所以书稿的编校周期又比较长。在这样长时间的一个合作中，我们希望既能在这套书中准确、规范地表达作者的研究成果，又能和作者建立起良好的关系，这套书的编辑做到了这样两点，这是编辑力的表现之一。”

其次，作为连接作者与读者的桥梁，在这套书中，编辑力还体现在编辑对读者阅读体验的考虑上。“由于这套书的专业性较强，涉及到大量的专业术语和研究范式，虽然我们的目标读者有一部分是有一定心理学或神经科学学科基础的读者，但是我们更希望所有对这一领域有兴趣的读者都能从书中得到自己想要的信息。”为达到这一效果，赵琼英表示，他们在进行编辑的过程中和作者多次沟通，尽最大可能对出现的、没有学科基础的读者较难理解的部分进行了解释说明，希望这是一套好读的专业书。

在采访的最后，刘明堂这样表达了自己对这一丛书的期望：“希望读者能够透过我们的工作，更多地了解教育神经科学这个非常有意思也很有前景的学科，了解到当前国际国内最新的研究成果。也希望我们准确地表达了作者的观点和已有研究成果，让更多人透过教育神经科学这个新的视野，去思考我国教育教学和教学改革中所涉及的问题，有所收获”。

（本文编辑：June）