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2016年10月17日 来源:百道网
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【百道编按】由童趣出版有限公司推出的中国首套儿童汉语分级读物已经推出近半年。在这近半年的时间里,这套图书的市场反馈如何?孙蓓说,与国外形成对比,国内的分级读物在童书领域还是一块处女地。正是基于以上原因,童趣联合专家学者打造了中国首套儿童汉语分级读物。“这次尝试不仅是童趣出版有限公司作为出版者的责任,也是童趣所面临的巨大挑战。”
今年5月,在全国少儿图书交易会上,童趣出版有限公司联合国内外教育学、心理学、儿童语言学、儿童文学等各领域的专家经过数年跨界合作,推出了《迪士尼分级读物》。这是中国首套儿童汉语分级阅读的图书。对于这套图书的出版,童趣出版有限公司总经理敖然对这一系列充满的信心,他认为这是一套适合中国儿童阅读的集“趣味性、教育性、价值性”于一体的学习类阅读产品。他也强调,《迪士尼分级读物》丛书只是一个开始,未来还将联合国内专家开发中国原创分级读物,构建童趣汉语分级读物体系。
不到四个月,这套分级读物就取得了童书市场的热烈反响。2016年10月15日,在北京的第二书房,童趣出版有限公司为这套图书举行了研讨会,邀请了专家、教师、经销商及媒体,就这套图书的出版纷纷发表高见。
童趣为什么要做儿童汉语分级读物?
该项目策划人、童趣出版有限公司图书出版部总监、副总编辑孙蓓从策划初衷开始介绍这套分级阅读读物,从“童趣为什么要做儿童汉语分级读物?”“儿童汉语分级读物出版现状分析”“童趣儿童汉语分级读物是怎么做的?”三个方面,介绍了这套图书的从酝酿到诞生的过程。
孙蓓介绍,目前国内的童书市场,适合孩子在识字不多的初期阶段阅读的图书非常少,选择面少就使孩子的阅读兴趣受挫,独立阅读的起步时间就向后拖延,导致孩子的阅读能力偏弱。正是看到了小读者们的挣扎,童趣意识到必须在这个领域应该有所作为。早在2010年,童趣出版的《宝宝自己读》系列汉语分级读物就热销550万册。这一成功的尝试,恰好印证了在分级读物这一版块的需求量之大。同时,童趣也注意到,国外的儿童分级读物不仅发展较早,这些读物也几乎成为当地孩子的必读书。孙蓓说,与国外形成对比,国内的分级读物在童书领域还是一块处女地。正是基于以上原因,童趣联合专家学者打造了中国首套儿童汉语分级读物。孙蓓表示,这次尝试不仅是童趣出版有限公司作为出版者的责任,也是童趣所面临的巨大挑战。
同时,孙蓓介绍了这套分级读物与以往的图画书和分级阅读读物的区别。她说,这套书不是把先有的图书分类成不同阅读等级,而是按字词、内容难度分级,专为4~8岁独立阅读起步阶段的孩子编写的阅读训练故事书。
儿童分级阅读,童趣迈出实践这一步
著名儿童文学作家金波认为,儿童文学跟分级阅读关系密切。他认为,童趣推出的这套中国首套儿童汉语分级读物是一项开拓性的工作。金波说,在儿童文学的阅读中,一直缺乏科学的分级阅读。因此,他非常肯定童趣的在分级读物上的努力。
作为一位优秀的儿童文学作家,金波有着丰富的儿童文学创作经历。在发言时,他就对儿童文学分级阅读发表了看法。金波认为,儿童汉语分级读物要有益于孩子,首先必须保证内容为王,童趣第一位。对于怎么引导孩子进入阅读,金波说,儿童对阅读的认知,存在一个心理秩序。他认为,分级读物应该分为三个阶段,第一阶段是识字不多的学前儿童。金波说,这个阶段的孩子应该以声音阅读为主,因为低龄不识字,他们更多地依赖于家长的阅读。所以,这个阶段的孩子对阅读的认知来自于家长阅读的声音。因而,金波强调,要让阅读的声音进入孩子的心里,这个阶段的阅读应该具备“语言押韵”的特点,更多地收录有韵律的童谣、语言等。不仅朗朗上口,也能让孩子从声音进入阅读的世界。
而情趣与情节则是第二个阶段儿童阅读的关键。金波说,这个阶段应训练孩子的复述能力,要让孩子自发、自愿地复述故事,只有让孩子被情节吸引感受到情趣,才会发自内心喜欢故事,因此,情趣、情节就是这个阶段的读物的特点。对于高年级的阅读,金波强调,在经历了识字、复述故事的阶段后,孩子进入另一个需要培养情感的阶段,因此,能否更深入地去阅读,故事的情感是关键。只有感动了孩子,让孩子在情感中得到真善美,阅读才真正地发生作用。除了对儿童分级阅读的心理秩序介绍了自己的看法外,金波还对分级读物应该注意的使用字频发表了观点。
最后,金波总结道:“中国儿童汉语分级阅读天地广阔,尽管国内起步较晚,但童趣迈出了实践这一步。”
有教育目的文学作品,也是带有文学性的教育读物
作为这套分级读物的主编,语文教材编者、著名儿童阅读专家王林在发言时,以四个关键词总结了这套读书的编写过程的心得。
对于儿童文学阅读,王林首先表示,教育界和文学界一直存在分歧,前者强调严密的逻辑关系,注重每个年龄阶段的认知能力,而后者更看重儿童在阅读中的浸泡,领会到阅读的乐趣。对于这一始终存在的分歧,王林的第一个关键词就是“求平衡”。他说,无论是编写这套图书还是将来的编写工作,寻求教育和文学之间的平衡都将是这套分级读物的关键所在。
其次,童趣打造的这套中国首套儿童阅读分级读物,不仅做到了从无到有,而且突破了这一领域的难点。王林说他的第二个关键词就是“突破难点”。先求有再求好,这套图书才能越做越好。同时,他也强调,这套读物虽是国内首套分级读物,但在专业性上有很好的专家团队保障,图书从字词筛选,到对故事的打磨,都基于语言学的角度编写。
在发言时,王林提到了日本绘本之父松居直。他说松居直有一个著名理论:图画书是家长读给孩子听的。正是受到这个理论的影响,在编写分级读物时,作为一个教育工作者和儿童阅读专家,他说,这一理论也贯穿于编书始终。这就是他给出的第三个关键词“活用理论”。
最后,回到这套分级读物的阅读性,给出了他的第四个关键词“追求实效”。他说,这套分级读物并不是识字卡片一样只为识字而识字,也不是为了教育而教育。王林强调,这套分级读物是一套带有教育目的的文学作品,也是带有文学性的教育读物。
童趣出版有限公司总经理敖然表示,童趣会在接下来的几年时间里,精心打造引进的、原创的IP,为孩子们提供源源不断的好书。对于这套儿童汉语分级读物,敖然强调,在得到专家学者的意见与支持及小读者的肯定后,童趣将坚定地把这套书做得越来越精彩。
(本文编辑 赵芯竹)
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