韩国的课堂数字教学革命为何遭遇抵制?
作者:Chico Harlan;袁琳 编译 时间:2012年05月07日 来源:百道新出版研究院
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[百道专稿] 韩国计划在2015年之前完全实现教材数字化,但在推行的过程中,反对的声音不断。让我们通过本文来做一些了解。
五年前,韩国制定了一个世界一流的教育体系改革计划。当时的一个政府报告称,韩国将致力于成为“知识厂房”,把学生培养成“为未来所需”的学生。这些学生们将对于其父母们熟知的笨重的教科书一无所知。他们的教科书将是数字化的,可以在他们选择的任何屏幕上显示出来。他们的书包将轻很多。
把传统教科书换成数字版本是这个改革计划的核心要素,韩国试图抢占未来的先机——随着平板、智能手机以及电子书阅读器的全球激增,此愿景已然成型。
世界十大最快网络连接城市中,有五个在韩国。最快的两个城市大丘和大田(Taegu and Taejon)平均网速为20兆以上,能够很轻松地下载视频。现在全世界的网速度在提高,最后一次统计的数据为2.7兆。
不过,韩国这个世界上网络最密集的国家之一,在执行2015年实现中小学数字化的过程中却遭遇了意外:教育领导担心数字设备太过普遍,那些带着平板电脑,沉迷于智能手机的学生们如果少一点接触这些数字设备,可能会更好。
这种担心让韩国必须回过头来考虑这个项目追求的目标,这也正是大概50所学校正在进行试点的目的。首轮实验并非革命性的:教室将在使用印刷教科书的同时使用数字教科书,而不是替代教科书。政府官员说,一二年级的学生可能根本不使用这些数字设备。
在这里的一些教育专家的眼中,这些最新的思想让人们对长久以来信奉的教条——技术自动带来进步——产生了怀疑。首尔主要报纸之一《中央日报》在一篇社论中警告说,国家陷入了对数字化教育的“过分信任”中,并错误地设想无线教育意味着更高的质量。
其他国家正密切关注这个计划,据韩国政府官员说,这是因为没有其他国家有如此野心勃勃的数字化计划。而最相似的可能是佛罗里达,那里的政府官员去年提出在2015年前逐步淘汰传统教科书的建议。
但韩国的教育体系长久以来就因推崇打破限制而闻名。其苛刻程度当属世界之最之一:大多数学生都有私人家教或参加补习班。父母痴迷于孩子们获得的成绩。韩国已跻身世界最高文化水平和最高私人教育支出国家之列。
“说到数字教科书”,负责在首尔一所小学试点数字项目的Kwon Cha-m说,“因为这些数字设备,学生们没有时间体验现实生活和真实的世界。他们只能通过电脑屏幕了解整个世界”。
乍看之下,这样的担心像是那些不懂新世界的老一辈人的典型思维。但韩国学生却在灵敏度方面呈现下滑趋势。
根据一项政府调查,每12个5到9岁之间孩子中,大概就有1个沉迷于互联网,这意味着,如果不能上网,他们就会变得焦虑或抑郁。一些专家说类似的问题在美国也有发生,根据美国儿科协会(the American Academy of Pediatrics)数据表明,有8%到12%的儿童有网瘾迹象。
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