在数字化的国际浪潮中，出版业已经由传统出版向数字化出版转变，数字化出版已成为未来出版业的发展方向，这为出版业催生出了新的产业链，也对出版人才提出了新的更高的要求。作为出版从业者，如何在传统出版视域与实践背景下适应新的变革环境，华丽转身，并乘势而上，是我们不得不思考的问题。

一、中国数字出版业发展分析

2015年国内数字出版产业整体收入规模为4403.85亿元，比2014年增长30%，数字出版产业收入在新闻出版产业收入的总比由2014年的17.1%提升至20.5%。其中：互联网期刊收入15.85亿元，电子书49亿元，数字报纸9.6亿元，博客11.8亿元，在线音乐55亿元，网络动漫44.2亿元，移动出版1055.9亿元，网络游戏达888.8亿元，在线教育180亿元，互联网广告2093.7亿元。数字报纸和博客的收入2015年比2014年有所下降。

移动出版和网络游戏的收入分别为1055.9亿元和888.8亿元，两者合计占比44.16%，接近全年总收入规模的一半，依然是拉动数字出版产业收入的主力军，休闲、娱乐类产品在数字出版产品形态中占据了相当比重。

2015年互联网期刊、电子图书、数字报纸的总收入为74.45亿元，比2014年增长了6.66%，在数字出版总收入中所占比例为1.69%，仍然比较低。

截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%，无线网络覆盖明显提升，网民Wi-Fi使用率达到91.8%。相较2014年底提升2.4个百分点。网民规模的不断增长，带来在线阅读、手机阅读和移动终端阅读等数字阅读消费需求的日益旺盛。一个庞大的新兴数字出版消费市场正在形成。

基于此，传统出版企业转型步伐不断加快。中国大多数以图书、报纸、期刊出版为主的传统出版企业基本完成了出版流程的数字化改造，电子音像出版单位基本完成了生产流程的技术升级，部分印刷企业引进先进的数字印刷设备开展按需印刷业务，出版物分销机构也实现了销售流程的数字化。不少出版企业还加大了与技术开发商、渠道运营商等的合作力度，共同开展数字出版业务。下表为李广超、李欣开展的数字化阅读方式转变和阅读人群分布情况。

二、数字出版人才技能分析

《新闻出版总署关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》指出：“数字出版是出版业与高新技术相结合产生的新兴出版业态，其主要特征为内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道数字化。”

《意见》为我们廓清了数字出版的定义、特征、产品形态及传播途径等，使我们在工作中能够有章可循、有据可依。

数字出版业对人才的要求比传统出版业更高，对数字出版人才的需求量也有逐渐增大之势，那么传统出版人在数字出版的大发展中如何才能综合跨学科知识及能力素质，成为既熟悉传统出版流程又精通数字技术及经营管理的复合型人才？笔者认为这是一个需要长时间培养与积累的过程，从目前实际来看，较为务实的办法是在数字出版的核心特征——内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道数字化上下工夫，针对这些特征所内含的数字出版技术及技能，有针对性地学习，有的放矢。

（一）内容生产数字化

1. 特征分析

内容生产数字化，是指在精神产品的生产阶段，出版物借助二进制代码等数字化手段，使产品在内容和形式上的所有信息存储于相应的介质中，即采用数字化手段存储内容。

2. 技能分析

传统的编辑及出版载体多为纸质及光盘等，这已经持续了上百年，但在数字出版环境下，出版内容不仅有文字、图片，还有音频、视频、动画等，所涉及的载体不仅有纸质图书，还有个人电脑、智能手机、平板电脑、手持电子阅读器等，由此看来光有传统出版的经验及技术远远不够，还必须掌握相关的计算机技术、通信技术、网络技术、流媒体技术、存储技术、显示技术等高新技术，才能用全媒体、立体化的运作方式对内容信息进行加工处理、开发利用，才能实现数字化产品的可交互、可检索等特性。

（二）管理过程数字化

1. 特征分析

管理过程数字化，是指数字出版产品的生产流程管理、后期的储存管理以及版权贸易管理需要借助较为先进的数字化技术实现，尤其是需要从技术上防止对数字媒体的非法复制，只有这样才能保证数字出版产业的持续发展。

2. 技能分析

这就要求数字出版环境下的出版人必须掌握全数字化的信息管理系统，把各个出版项目中各个方面的信息及时进行整理、规制、存档并动态更新，从而让管理者随时随地协调和控制各个出版项目的进程，确保产品的质量。

现阶段，从务实的角度出发，应加大对出版社历史上所积累的资源的开发力度，包括对历史资源整理、存储、管理、再利用，从文字、图片、音频、视频、动漫所有内容做起。通过重新挖掘历史出版资源的价值，以新的载体和表现形式呈现给读者，实现出版资源的再放光彩。

（三）产品形态数字化 

1. 特征分析

产品形态数字化是内容生产数字化所带来的必然结果，也是传播方式数字化的前提。数字出版的最大优势在于其可以便捷地将图形、文字、声音、视频、动画、漫画等元素整合在一起，形成视觉、听觉、交互为一体的立体传播效应，实现产品形态的数字化，并基于此实现产品传播、使用的便捷化。

 《意见》指出：“目前数字出版产品形态主要包括电子图书、数字报纸、数字期刊、网络原创文学、网络教育出版物、网络地图、数字音乐、网络动漫、网络游戏、数据库出版物、手机出版物（彩信、彩铃、手机报纸、手机期刊、手机小说、手机游戏）等”。这些多样化的出版物形式本质上都是数字化产品的不同表现样态。 

2. 技能分析

面对数字化产品形态的要求，编辑及出版人员必须对原有的信息信号进行处理，形成二进制编码信息流，同时需要熟练掌握及操作一定的解码设备将数字流转换成人可以感知的文字、符号、图形、图像、声音等信息信号，并利用互联网、数字化介质等传播媒介开展传播，从而使得数字出版物的传播更为灵活、快捷。

以教材出版所涉及的在线学习为例，可以以移动定制技术为支撑，通过在线学习管理系统，将数字化学习资源在全时空状态下推送到读者手中，涵盖数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线讨论、数据文件、数据库等。学习者既能以数字化学习方式进行情境探究学习，也能通过促进学习的评价系统进行自主发现学习，还可利用网络通信进行合作式、讨论式的学习。

（四）传播渠道网络化 

1. 特征分析

数字出版的传播方式包含互联网、移动互联网、有线电视网以及将来可能出现的其他数字信息传播方式等，从而能够多方面满足人们的交互性阅读需求。传播方式数字化是数字出版一个突出的特点，与传统出版相比，数字化的传播通道具有更为丰富的传播途径、更为完善的实现方式、更为快速的传播速度、更为优质的内容体验，从而将对整个出版行业以及大众的阅读习惯造成巨大的冲击。

2. 技能分析

相比较于传统出版，固定物质载体的出版物要通过仓储、分拣、包装、交通运输等流程才能实现出版物产品的传播；而数字出版其产品是由能够转换成电流或电磁信号的数字流所组成，无需通过传统物流系统，只要通过一定的信息网络系统便能实现传播，这一过程快速便捷，而且传播的成本很低。这就要求编辑出版人必须熟悉互联网，了解计算机网络技术、数字通信技术、互联网技术、电子文本处理技术、数字图像处理技术、网络音频处理技术、视频处理技术以及动画处理技术等。

三、结语

以上基于数字出版的特征分析了数字出版人才应具备的相关技能，但这些只是被动地适应，从主观能动性的角度看，由于数字出版较之传统出版有着信息海量传播、信息开放式传播、信息反馈及时性、受众与媒体交流互动直接性及信息内容个性化等特点，因此我们应转变选题策划意识——把数字出版技术和互联网思维融入出版的选题策划、生产流程、市场营销宣传中；转变内容生产意识——从只关注选题、审核、出版，到关注内容再出版、多元出版的资源挖掘；转变服务意识——从单向的内容数据流到全方位的服务（传统纸质载体、互联网载体、移动互联网载体、阅读器载体等）。

参考文献

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8.新闻出版总署关于加快我国数字出版产业发展的若干意见 ,新出政发〔2010〕7号

（作者为中国科学技术大学出版社编辑室副主任）